结构游戏蕴藏着无限的建构可能，我们以自主性结构游戏为载体，将自主结构游戏与教学活动有机结合，在课程的计划与生成、融合与创生中，依托以实践为导向的课程审议来推进结构游戏课程化的整体构建，实现高水平的结构游戏。

 

    在王晓虹园长的指导下，游睿轩老师就《无限建构??幼儿园自主性结构游戏课程的建构与实践》主题进行成果汇报。游老师从真假游戏之辩慢慢深入探析好游戏的本质，最后梳理脉络呈现幼儿园自主性结构游戏的课程模式与体系，演讲获得了参会老师的肯定与认可。

该项目成果被专家、同行认定为我园对外辐射的代表性品牌产品，对本市、本省乃至全国的自主性结构游戏实施起到引领示范带动作用，产生较广泛的区域品牌影响力，吸引各地的园长、骨干教师来参观学习。由王晓虹园长撰写的著作《无限建构??在结构游戏中促进幼儿发展》一书已正式出版。同时，研究成果中多篇文章、课例获国家级、省级、市级等不同奖项，该项目成果也获得厦门市思明区首届教学成果奖三等奖。

    中国教育在不断变革创新中高质量发展，教育未来大图景在向我们慢慢展开。教育如逆水行舟，不进则退。拥有百廿年积淀的日光幼儿园，将会继续融传统与创新，创无限与未来，让无限建构带给幼儿、教师及幼儿教育者更多创造无限的精彩的可能，一起无限建构、无限精彩、无限可能！

无限建构，创新畅想未来??日光带你走进中国教育创新成果公益博览会

无限建构，解放了孩子，让幼儿在真正自主的结构游戏中快乐地成长；无限建构，解放了老师，为老师打开了许多了解幼儿的窗口。无限建构，助力幼儿、教师成为游戏高手。幼儿园通过多形式教研、案例分享等方法帮助教师完成从单一角色到多种角色的蜕变。无限建构，构建了自主性结构游戏课程体系，破解了结构游戏课程无序的难题。我们在实践中建构，实施自主性结构游戏的“四步法”??放手、支持、观察、诱导；我们将理论与实践建构并行，对自主性结构游戏课程进行系统的建构与实践；我们在建构后运用，不断推进“以游戏为中心”的高品质幼儿园园本课程重构，以课程审议伴随课程设计、课程实施、课程评价的全过程。

    什么？你们也想深入了解日光的无限建构游戏课程。那就让小编和你们讲一讲吧！

    参展期间，王晓虹园长和团队的伙伴为参展来宾作研究成果的详细介绍。我园的成果受到了来自幼儿园、中小学乃至高校教师的一致好评。其中，东北师范大学的教授详细翻看我园游戏课程开发成果，连连称赞：“高度提炼、研究深入、很受启发！”。来自全国各地的教育同行们仔细翻阅我园成果书籍《无限建构》，对我园的教育理念十分认可，与我们就幼儿园自主性结构游戏课程实践进行深入探讨。

    11月20日，由厦门市日光幼儿园王晓虹园长带领的团队成果《无限建构》受邀作为参展方在珠海举办的第五届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）福建思明展厅参展。此次参展经过教博会组委会的遴选，日光作为13项成果之一参与如此盛会。接下来，日光将带你走进这场“学术嘉年华”。本届教博会以“汇聚?碰撞?变革：教育创新提升中国力量”为主题，共展出国内外教育创新成果2036项(含学前教育展248项)。其中，我园用游戏与课程汇聚，用信息与教育碰撞，用经典与未来教育的变革，呈上兼具信息化时代化的创新成果??《无限建构，幼儿园自主性结构游戏课程的建构与实践》。